2年1組少人数指導(算数)−どっちが長いかな?−

 市内でいち早く少人数指導を実践してきた本校が、6月に市内の先生方をお招きして
授業公開、そして全体会では取り組みについて発表させていただきました。

じっくりコースの授業風景です。 はやく終わった子が友達に教えています。 チャレンジコースの授業風景です。
個別指導の充実を図っています。 作業を通して長さを確かめています。 評価と指導の一体を目指しています。
一人ひとりのささやきに対応しています。 いろいろな方法で長さを測っています。 個別指導の充実を図っています。